當「科學」遇見了「傳播」，科學可以填補人類新知、可以影
響我們的日常生活與社會、甚至可能誤導人們對科學事務的理解與
認知，不管是正面或是負面的角度，皆顯示科學傳播的重要性，也
讓科學與傳播的問題成為當今傳播研究不可忽視的重要議題。本期
專題即在這樣的思考脈絡下，以「科學、傳播與社會」為專題進行
徵稿，藉此探究台灣重要的科學傳播現象與問題。
此次專題，很榮幸邀請到中正大學通識教育中心黃俊儒教授擔
任專題客座主編。黃教授也是科技部「科技、社會與傳播」學門召
集人，在他以及相關學者的推動與引領下，愈來愈多的傳播學者投
入科學傳播研究。黃教授長期以來關心科學傳播、公眾科學教育及
大學通識教育等問題，致力於科學傳播研究，著有《別輕易相信！
你必須知道的科學偽新聞》以及編著《新時代判讀力：教你一眼看
穿科學新聞的真偽》、《把理念帶進教室—通識教師實務錦囊》等
書。這次的專題，黃教授從籌組規劃、專題宣傳到論文審查與出刊，
認真投入、盡心盡力，學刊深表感謝！
本次專題論文也獲得很大的回響，投稿踴躍，由此可知台灣
傳播學術界在科學傳播的研究成果豐碩。本期專題總共收錄了四篇
文章（另請參考黃俊儒教授撰寫〈導言：科技社會變遷下的科學傳
播新視界〉專題引言），第一篇為徐美苓老師〈再生能源的公眾支
持及使用意願：環境信念、行動及議題傳播模式初探〉、第二篇為
李美華老師的〈台灣報業媒體網路平台氣候變遷風險溝通：2009 ~
2016 年的歷時性分析〉、第三篇是李松濤老師〈大學生對於科學研
究資訊的閱讀表現探究：以網路科學新聞為例〉、第四篇為鄭宇君
老師〈探討社交媒體事件之浮現邏輯：一個融合STS 與傳播研究取
徑之嘗試〉。這四篇文章處理了不同型式的科學傳播與社會的問題，
展現了科學傳播與風險溝通的多元面貌，值得大家細讀。
本期兩篇的一般論文，第一篇為張卿卿老師撰寫的〈政黨雙歧
不確定的糾結：成因、決策過程、媒體接收與行為意向〉。本文與
過去研究不同，即在於突破傳統二分法的政黨分歧之討論方式，而
是探討具有政黨雙歧態度的成因，並從不確定態度出發，探究雙歧
選民在選舉中的決策過程、競選新聞接收，及其投票行為意向。研
究結果整理出三個面向的不確定觸發政黨雙歧態度，政黨雙歧高者
除了覺得決策的困難度高之外，也較容易倚賴政策做為決策基礎，
並且偏好選人不選黨。其次，在競選新聞接收部分，政黨雙歧高者
比較需要彙整新的資訊達成決策的動機，其透過媒體接收競選相關
資訊的可能性也會較高。最後，本文從「雙歧不安應對策略模式」
出發，探討雙歧者面對投票決策所採取的行為應對策略。本文研究
結果頗具新意，提供政治傳播研究嶄新的觀點，值得參考。
第二篇論文是施琮仁老師的文章〈台灣青少年網路霸凌現況、
原因與影響〉，這篇文章呼應了近年來網路興盛所形成的網路霸凌
現象，特別是屬於網路原住民的青少年，其生活經驗已被網路包圍，
因此探討青少年網路霸凌的現況、相關原因與影響，更顯得有其重
要性。本文發現年齡、求學階段與是否會成為網路霸凌加害者有正
面關係；青少年在校成績愈好，愈不會成為霸凌者。平常喜歡玩數
位電動玩具者，愈容易在網路上霸凌他人。該研究也指出，曾在學
校霸凌他人或被霸凌的學生，較可能在網路上被霸凌，顯示兩種霸
凌型態之相關性。而無論霸凌或被霸凌都會降低青少年的生活滿意
度，但若父母對子女上網行為採取協商式的介入，將可避免霸凌對
生活滿意產生不良影響。施老師的研究提供了我們對於網路霸凌現
象的理解，也值得青少年借鏡。
時值2017 年年末，也是《中華傳播學刊》32 期出刊之時，接下
來幾期，學刊同樣規劃了符合傳播脈絡變化與趨勢的精采專題，如
33 期「新媒體、新視野與新方法」專題，以及34 期的專題「新聞之
『新』」，歡迎大家踴躍投稿學刊，並祝福大家2018 年新年快樂、
萬事如意！
主編楊意菁
於世新大學傳播大樓C414
2017 年10 月